本文转自：内蒙古晨报开云体育

□晨报融媒 张鸿楠 臧嗣业

“成为光，散漫光，照亮孩子前行的路。”这是记者在玉成条记本前页看到的一句话。

周告讦诉记者，这句话一直以来是她的教诲理念。

玉成，皆门师范大学呼和浩特实验小学四年龄（4）班的班主任，在她的心中，期盼着每一个孩子皆能在我方的东说念主生说念路上健康快意地成长，成为闪耀我方、闪耀他东说念主、闪耀故国的光。

让数学变“魔法”：

把课堂酿成孩子的乐土

2021年9月，玉成站上讲台成为别称东说念主民锻真金不怕火，如今还是在小学数学教化的花坛里造就了4个春秋。在教诲履行的经由中，她不休地蕴蓄警戒，并摸索出一套让孩子们爱上算术的“魔法”教化。

“数学不是冰冷的数字，而是带着温度的念念维游戏”周告讦诉记者。

大无数东说念主老是刻板地认为，数学课堂是与“公式”“计较”“严谨”挂钩，不免显得有些败兴。但玉成认为这种印象是很单方面的——在她的数学课上，直尺能酿成“魔法棒”，计数器能当“寻宝盒”，就连最基础的加减法，皆能酿成“超市购物”“分糖果”的情景剧。“低年龄的孩子对概述数字没嗅觉，但对‘吃’和‘玩’最明锐。”玉成笑着说。从孩子们感意思的方面起初，教化效力渔人之利。比如教“20以内加减法”时，她带着孩子们用彩泥持出10个“小蛋糕”，通过“分给3个小一又友够不够”“再添几个能让每东说念主分4个”的游戏，让孩子们在摆摆弄弄中就吃透了算理。

因材施教：

用“心”点亮每个孩子的数学之光

当作四年龄（4）班的数学真挚兼班主任，玉成把对孩子们的心扉融入教化，“数学要讲逻辑，教诲更要懂东说念主心。”她认为每个孩子对数字的明锐度不同，就像有东说念主擅长跑步，有东说念主擅长画画，不成用兼并把尺子测量。

班里的一个男孩曾是让她头疼的“计较繁难户”，两位数的通俗加减法皆能算错，功课本上的红叉叉让孩子越来越没底气，上课不敢昂首，以至连语言声息皆越来越小。玉成认为这个男孩是一个奢睿的孩子，仅仅对数学不太感意思，她一直在想怎么能窜改这么的现象。经过她通俗的不雅察，发现这个孩子绝顶会拼乐高。“能精确算出几块积木能搭成汽车轮子，发挥他的空间念念维很棒啊！”她莫得催促孩子熟习算数，而是有意在班会表扬他的乐高着品，还让他用积木演示“3个2相加和2个3相加有什么不相通”。冉冉地，这个男孩发现“数字底本和积木相通情理”，他快活地告诉真挚，刻下作念运用题时，会用画积木图来分析题意，准确率更高了。

教化相长：

在互动中收货成长的快意

班级里还有一个女孩，试验总因为纯粹丢分，每次发试卷皆悄悄抹眼泪。莫得“下次仔细点”这么的说教，玉成和女孩商定“每天找一说念错题，让她当‘小真挚’，来讲失言在哪”。女孩讲题时，玉成会有意“说错”形态，等着女孩来更正。“一个学期下来，她还成了班里的“错题教诲员”，自信得很。”玉成说。

在课间，记者肃穆到，玉成的办公桌前总围着几个“少量学真挚”追着真挚讲每天的“逐日一题”。有技能讲着讲着上课铃响了，孩子们就追着喊：“下课不息啊！周真挚！”周告讦诉记者，不仅如斯，他们回家后还要给父母当“小真挚”，讲一讲今天皆学了些什么，学习珍贵绝顶高。

“每个孩子皆是一块璞玉，需要咱们全心锻练。”玉成肯定，当作别称锻真金不怕火，用爱蓄力，心中的光就恒久不会灭火。真挚需要炼就一对慧眼，找寻孩子们性射中醒主义光。看着孩子们从“怕数学”到“追着问数学”，就像看着小苗长出新叶。

玉成认为她的“魔法”其实很通俗——把数字酿成孩子能摸得着、玩取得的东西开云体育，让他们认为“数学不是任务，是能帮咱们惩处问题的好一又友”。而她我方，也在这一场场与数字关连的成长里，和孩子们总共收货着属于数学的快意，收货属于我方的教化“行为锦囊”。